La investigación científica si se aplica como una metodología de aprendizaje lleva a los educandos a resolver una duda, contestar preguntas, solucionar problemas ó verificar hipótesis, trabajar en grupo, despertar su iniciativa , descubrir la naturaleza, fenómenos físicos, sociales y las y los estudiantes pueden llegar muy lejos apropiándose en la dinámica de la investigación, sus principios, sus métodos y técnicas y desarrollar una actitud investigativa para que salgan del desinterés por la realidad, buscar alternativas a los problemas enfrentados, es decir ser capaces de transformar la realidad.
Para el docente es de mucha utilidad la promoción de la investigación científica
ETAPA |
METODOLOGIA |
Partir del problema TEMA O PROBLEMA Como prevenir las enfermedades vectoriales |
|
Ejemplo de definición de problemas
¿Cómo controlar la producción de zancudos mediante procedimientos elementales y el uso de sustancias caceras?
ETAPA |
METODOLOGIA |
Establecer Hipótesis |
Recordar a las y los estudiantes el problema de estudio:
|
EJEMPLO DE HIPOTESIS
• Atacando las primeras fases en la producción de zancudos Aedes Aegypti se previene la enfermedad del Dengue.
• El plan de ataque al zancudo Aedes Aegypti y anófeles.
• Para evitar enfermedades vectoriales, debe hacerse en el control de los criaderos.
Un joven puede prevenir la enfermedades prevenir la enfermedades del Dengue y la Malaria controlando los criaderos con sustancias caceras y procedimientos elementales.
ETAPA |
METODOLOGIA |
Buscar y trabajar con nuevas informaciones |
Pedir a las y los educandos que propongan actividades para recolectar información sobre los zancudos Aedes Aegypti y anófeles y como combatirlos. • Sugerirles que realicen observaciones, entrevistas y consulten diferentes fuentes. • Preparar los instrumentos de observación, entrevistas y juegos. • Pedirles que propongan experimentos para probar sus hipótesis sobre como atacar el zancudo que produce el Dengue y la Malaria, utilizando procedimientos elementales y sustancias caceras. |
EJEMPLO DE ACTIVIDADES PARA BUSCAR INFORMACION:
• El Dengue y la Malaria enfermedades vectoriales que tú puedes controlar.
• Ciclo de vida del zancudo Aedes Aegypti y el Anofeles.
• Criaderos del Aedes Aegypti.
• Plan de ataque.
• Compañía de limpieza.
ETAPA |
METODOLOGIA |
Elaborar conclusiones
|
A las y los educandos se les proporcionará un cuadernillo titulado Registro de mi aprendizaje.
Elaboración plan de ataque, control de criaderos, observación del ciclo de vida del zancudo.
Se sugerirá que en cada grupo discutan y evalúen ¿Qué consecuencias tiene la solución que han encontrado? |
EJEMPLO DE CONCLUSIONES: • Los charcos no son criaderos del zancudo Aedes Aegypti por que no tiene paredes, y los huevos de estos zancudos no pueden flotar. • El mejor plan de ataque al zancudo, es la aplicación del control de criaderos atacando las primeras fases del Aedes Aegypti, pilas y barriles quedarán libres de huevos, larvas y lanas. • Con la ¨untadita¨ mezcla de cloro y detergente que se coloca en las paredes de pilas y barriles, luego se cepillan, además se tapan los barriles; es la forma de atacar los zancudos con sustancias caceras y procedimientos elemental. |
ETAPA |
METODOLOGIA |
Poner en práctica |
Las y los educandos, organizados en equipos elaboran afiches, 11x19 ½ , trifolios sobre el zancudo Aedes Aegypti Anofeles, que transmiten el Dengue y la Malaria, plan de limpieza en solares de las casa de la comunidad. En los afiches y trifolios se incluirá información general además se propondrán medidas de prevención para controlar la producción de zancudos. |
EJEMPLO PARA PONER EN PRACTICA: • Informe sobre la campaña de limpieza. • Anexo de trifolio • Anexo plan de limpieza • Anexo afiche. |
NORMA ISABEL ELVIR PADILLA